შეფასების რუბრიკები

 

გაკვეთილი

გაკვეთილის მიზანი :

Ø  მოსწავლე შეძლებს ტექსტში ასახული სოციო-კულტურული თავისებურებების ამიცნობას და მათ  მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების გამოვლენას;ტექსტის შინაარსის დაკავშირებას საკუთარ ცოდნასა და გამოცდილებასთან;

Ø  ნასწავლი ენობრივი საშუალებებით წერის დროს შესაბამისი სტრატეგიების შერჩევა, გამოყენებას;

Ø   შეძლებს კულტურათა შორისი დიალოგის ხელშემწყობი აქტივობების რეალიზებას.

Ø  მოსწავლეებს განუვითარდებათ, დაკვირვების, მოსმენის,  კითხვისა და საუბრის უნარ ჩვევები.

Так здароваются	В каких странах	На кавказе	В Грузий
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

 

 

მოსწავლეთა  შეფასების  რუბრიკა

კრიტერიუმები	დამაკმაყოფილებელი	კარგი	ძალიან  კარგი
ლექსიკური ცოდნა	ძალიან კარგად ავლენს ლექსიკურ ცოდნას. არ უჭირს ლექსიკურ ერთეულებზე მუშაობად დასახელება	კარგად ავლენს ლექსიკურ ცოდნას. არ უჭირს მუშობა.	უჭირს ლექსიკური ცოდნის გამოვლენა.
საგაკვეთილო პროცესში ჩართულობა	აქტიურად  არის  ჩართული  საგაკვეთილო პროცესში. იღებს  პასუხისმგებლობას  საკუთარ  თავზე.	ყოველთვის  მონაწილეობს  საგაკვეთილო  პროცესში  და   ასრულებს  თავის მოვალეობებს.	იშვიათად მონაწილეობს  საგაკვეთილო  პროცესში  და  ცდილობს  შეძლებისდაგვარად  შეასრულოს   მიწოდებული  დავალება.
პრეზენტაცის	ინფორმაციას ფლობს თუმცაQუჭირს  თვალსაჩინოების და  სათქმელის გადომცემა   გასაგებად,	თვალსაჩინოების გამოყენებით  სათქმელის გადმოცემს ნათლად და    გასაგებად, პასუხობს კითხვებს.	აუდიტორიასტან კონტაქტით შეუძლია  argumetirebuli მსჯელობა, ადეკვატურად პასუხობს კითხვებს.იცავს დროის ლიმიტს, იყენებს ტერმინოლოგიას.

 

მოსწავლეთა  თვითშეფასების  რუბრიკა

კრიტერიუმები	რეგულარულად	ხშირად	იშვიათად	არასდროს
გამოვხატავ  ინდიფერეტულ დამოკიდებულებას გაკვეთილის მსვლელობის  დროს
ხელს ვუშლი  გაკვეთილის  მსვლელობას
დამოუკიდებლად  ვერთვები  გაკვეთილის  მსვლელობაში
ჩემი  აქტიურობით  გაკვეთილზე  სხვას არ  ვუქმნი  პრობლემებს
ვიღებ  მონაწილეობას  ჯგუფურ  და საკლასო დისკუსიებში
ვასრულებ  მასწავლებლის  მიერ მოცემულ ინფორმაციებს